Autor con publicaciones en antologías de cuentos. Alumno de la poeta Rossana Byrne, narradora María José Bilbao y Jorge Calvo, vicepresidente de la SECH. Obtengo mención honrosa, concurso nacional de

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• ¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Decidí ser profesor por la experiencia que tengo enseñando. Tengo conocimientos acerca de cómo desarrollar la creatividad y manejo de técnicas de escritura, para llevar a cabo un trabajo literario.
  Me motivé a ser profesor de escritura creativa cuando comencé a publicar mis cuentos. En los procesos de talleres de escritura que he llevado a cabo, la interacción con los pares (escritores) y mi experiencia dirigiendo teatro, estimularon mi anhelo de realizar clases e impregnar en los alumnos la maravilla de crear.

• ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  El modelo de trabajo de un escritor tiene mucho que ver con el desarrollo de su vida cotidiana. El método es la herramienta básica para ambas instancias. Se refleja en estructuras y lineamientos de trabajo junto con la organización del día. El trabajo literario no debe cesar, así cómo la vida continúa. El método es la organización de las tareas y temas de trabajo, destinar tiempo al desarrollo de las propuestas, siguiendo el ejemplo de grandes escritores como Julio Cortazar.

• ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

  Mi trabajo como escritor y profesor de escritura creativa aporta a la sociedad, en cuanto cada alumno es capaz de organizar su relato vinculandolo a las emociones de sus personajes. Esto genera un trabajo universal y cualquier persona que lea esos trabajos se verá reflejada a través de la realidad ficticia o autobiográfica desarrollada por el alumno o alumna en su obra.

• ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Mi profesor de historia, Dalibor - que acaba de fallecer durante estos días-, cada vez que entraba a clases, apuntaba al azar a cualquier compañero y pedía el apunte de la clase pasada, era la referencia para desarrollar la clase que se avecinaba. Lo terrible era que si ese alumno no tenía el apunte o era deficiente, se hacía merecedor de una nota roja que iba directa al libro de clases. Recuerdo que sus clases eran muy entretenidas, los datos y las fechas eran fácilmente asimilados en el contexto de una historia bien contada y en la que podíamos ver con claras imágenes a diferentes personajes protagonizando hechos históricos.Yo anotaba cada palabra de esos maravillosos relatos de la historia, y cada vez que me tocaba leer el apunte de la clase pasada, un siete se iba directo al libro de clases.

• Para ti, ¿qué hace a un Superprof?

  La capacidad de desarrollar en cada alumno su capacidad de crear y desarrollar sus propuestas, y dotarlo de técnicas y métodos infalibles para materializar su obra.

• ¿Qué consejo le darías alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

  Que prepare cada clase, lo haga con alegría y nunca deje de asombrarse, todos aprendemos de todos y un alumno siempre enseña.