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Leonardo
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La educación financiera es un factor determinante para la evolución de la calidad de vida de las personas. Desafortunadamente, también es uno de los mayores cuellos de botella de la sociedad brasileña
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Lugar de las clases
Acerca de Leonardo
Mi desempeño profesional se divide en: Educador financiero; Administrador; Servidor federal público; Empresario.
Mi formación académica:
-Universidade do Oeste Paulista, São Paulo | 01/2021
Especialista:
Educación Financiera
-Universidad Federal de Goiás, Goiânia, GO | 02/2018
Especialista:
Tecnologías para la Gestión Empresarial
-Universidad Federal de Goiás, Goiânia, GO | 12/2015
Licenciatura:
Administración
Mis certificaciones en esta área:
-Certificado en Tesorería Directo por la Escuela de Administración Financiera - ESAF
-Certificado en Escenario Económico por Saint Paul Escola Business
-Certificado en Análisis de Estados Financieros por Saint Paul
-Certificado en Mercado de Capitales por Saint Paul
-Certificado en Mercado Financiero por Saint Paul
-Certificado en Análisis de Viabilidad Económica de Proyectos de Inversiones por Saint Paul
-Certificado en Inteligencia Emocional por la Escuela de Administración Pública - ENAP
-Certificado en Emprendimiento por Alura
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Acerca de la clase
- Educación básica
- Ciclo Común
- Educación media
- +6
niveles :
Educación básica
Ciclo Común
Educación media
Formación técnica
Educación Superior Universitaria
Adultos
Maestria
Doctorado
MBA
- Inglés
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Inglés
Español
La educación financiera consiste en concienciar a las personas de los cuatro pilares principales del universo financiero: la organización financiera; planificacion Financiera; establecer metas financieras; creando estrategias para lograr estos objetivos. Estos son básicamente los temas que se tratan en el trabajo de un educador financiero.
Objetivos:
-Identificación del perfil financiero:
Conocer el comportamiento financiero del estudiante y su forma de lidiar con el dinero, a través del intercambio de ideas y aplicación de pruebas.
-Diagnóstico de la realidad financiera:
Definir el cuadro de la situación financiera actual, con énfasis en las fuentes de ingresos, equidad y nivel de endeudamiento.
[ N] -Exploración de conceptos básicos de finanzas y economía (dinero, deuda, capitalización, interés compuesto, liquidez, inversión, ahorro, metas, presupuesto, independencia financiera, ingresos pasivos, entre otros):
Transmitir los principales conceptos financieros y economía para alineación lingüística y propósito de educación financiera.
-Definición de herramienta de control financiero:
Elija el método de control financiero que mejor se adapte al perfil del estudiante.
-Creación de un flujo de caja mensual:
Con base en el método definido en el ítem anterior, trazar las rutinas para contabilizar los ingresos y gastos que conforman el flujo de caja mensual.
-Definición de sueños a corto, mediano y largo plazo:
Asistir al cliente en la creación de metas objetivas y alcanzables relacionadas con sus sueños personales.
-Creación del presupuesto mensual:
Con base en el flujo de caja mensual recaudado y las metas definidas, realizar la planificación financiera mensual.
-Presentación de las principales inversiones en el mercado :
Abordar los principales tipos de inversiones de renta fija (Tesorería directa, CDB, Obligaciones, etc.) y renta variable (Fondos inmobiliarios, Acciones, Criptomonedas, etc.).
-Definición de estrategias de inversión: [ N] A partir de las metas definidas en el ítem F, esbozar las estrategias de inversión más adecuadas para lograrlas.
-Análisis del factor de enriquecimiento:
Análisis de las tres variables que componen el factor de enriquecimiento (ingreso mensual , rentabilidad, porcentaje de inversión) y cómo aumentarlos.
-Análisis de viabilidad económica del proyecto:
Para un proyecto de inversión específico, realizar un análisis de viabilidad económica utilizando los métodos TIR, VPL y Payback.
-Indicación de contenido extra, como libros, películas, medios, entre otros:
Traer material extra para estudio continuo y mayor profundidad en los ítems deseados.
Especificaciones: [N ]] Los objetivos enumerados anteriormente se pueden trabajar en su totalidad, o se pueden trabajar individualmente, según el interés y la necesidad del alumno, siempre que se respeten los prerrequisitos. Se pueden agregar objetivos no descritos según sea necesario.
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