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Erika
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Estudiante avanzada en cuarto año en el profesorado de educación primaria. Ya tengo experiencia en el área.
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Acerca de Erika
Soy una persona que necesita el trabajo pero también compartir mi conocimiento, pero a su vez aprender de ustedes también. Sus saberes y así construir un conocimiento enriquecedor para todos. Me gusta explorar y quiero que ustedes se lleven el mejor de los conocimientos.
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Acerca de la clase
- Educación básica
- Ciclo Común
- Educación media
- +5
niveles :
Educación básica
Ciclo Común
Educación media
Formación técnica
Educación Superior Universitaria
Adultos
Maestria
Educacion Pre Basica
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Mi enfoque como profesora 1. Técnicas y métodos de enseñanza Mi práctica docente se basa en un enfoque constructivista y participativo, donde los estudiantes construyen conocimientos a partir de experiencias significativas. Utilizo variedad de estrategias para atender diferentes estilos de aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas: planteo situaciones reales para que los estudiantes investiguen, analicen y propongan soluciones. Uso del juego didáctico: promueve la motivación, el pensamiento crítico y la apropiación de conceptos desde la exploración. Trabajo colaborativo: organizo grupos para favorecer el intercambio, la argumentación y el respeto por los diversos puntos de vista. Recursos multimodales: uso textos, imágenes, audiocuentos, videos, materiales manipulativos y tecnologías educativas. Evaluación formativa: observo procesos, realizo devoluciones continuas y ajusto las propuestas según necesidades. 2. Desarrollo típico de mis clases Mis clases siguen una estructura flexible pero clara, que permite que los estudiantes sepan qué esperar y se sientan acompañados en todo el proceso: a) Inicio * Activación de saberes previos * Preguntas disparadoras * Presentación del propósito de la clase * Situación de lectura, juego o conversación inicial b) Desarrollo * Actividades de exploración, experimentación o producción * Trabajo en pares o grupos * Registro de ideas en afiches, cuadernos o dispositivos * Andamiaje docente: guía, preguntas, intervenciones oportunas * Uso de materiales concretos (en ciencias, geometría, lengua, etc.) c) Cierre * Puesta en común * Reflexión sobre lo aprendido * Conexión con clases anteriores y siguientes * Evaluación rápida (oral, escrita, con tarjetas, etc.) 3. Especificaciones como profesora *Área de especialización: Ciencias Naturales (nivel primario) *Perspectiva pedagógica: enfoque en el derecho a aprender, inclusión, alfabetización científica y pensamiento crítico. * **Estilo personal:** cercana, clara en las explicaciones, con capacidad de transformar contenidos complejos en actividades accesibles. * **Fuerte en:** diseño de secuencias, integración de áreas, proyectos, uso de juegos para la enseñanza, análisis didáctico y fundamentaciones teóricas. * **Trabajo permanente con diversidad:** adapto consignas, tiempos y materiales. 4. A quién se dirigen mis clases *Nivel educativo: Primaria – especialmente tercer grado. *Perfil del estudiante: niños y niñas en proceso de alfabetización inicial y científica, con diferentes ritmos y estilos. Objetivos generales: * Desarrollar competencias lectoras y escritoras * Comprender fenómenos del entorno natural * Resolver situaciones matemáticas * Participar, argumentar, preguntar, conectar saberes
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