Claudia

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Reforzamiento adadémico
Tutorias académicas

Graduada con matrícula de honor en técnico auxiliar de enfermería y también como técnico en integración social con especialidad en trabajar con los niños y niñas con autismo (TEA) y Síndrome de Down.

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Acerca de Claudia

Tengo especialidad con los niños y niñas con necesidades educativas especiales, como por ejemplo:
Discapacidad intelectual
Discapacidad visual
Disfasia severa
Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Déficits múltiples

Trastornos Específicos del Aprendizaje
Trastornos Específicos del lenguaje (TEL)
Trastorno Déficit Atencional con y sin Hiperactividad (TDA)
Trastornos conductuales
Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD)
Dislexia
Discalculía
Etc.

Asimismo, también con los niños que asisten a aulas escolares ordinarias.

Acerca de la clase

A continuación vamos a desglosar una serie de fases para el desarrollo y aprendizaje de la lectoescritura.
Entre otras distinguimos las siguientes:

FASE I Entrenamiento de asociaciones: Se parten de la motivación del niño, con palabras que sean de su interés. Tiene que identificar el dibujo y asociarlo con la palabra que le corresponda. Después, ponemos la palabra frente a otra que no tiene un referente-significado. Ayudamos al niño a emparejar con la imagen correspondiente.

FASE II Discriminación y Asociación: Esta vez entrenaremos la discriminación de dos palabras que son visualmente muy diferentes acompañado de la imagen correspondiente. Además añadiremos palabras con objetos de poca familiaridad o de poco interés del niño.

FASE III División de palabras en sílabas: En esta fase, el niño tendrá que identificar con la palabra que se le presente, de qué sílabas se componen.

FASE IV: Verbos, artículos y preposiciones. Cuando el niño domine entre unas 50 palabras, introduciremos palabras función.

Algunas ideas para poner en práctica la adquisición de la lectoescritura sería crear juegos que se desarrollen en lugares donde el niñ@ esté familiarizado y etiquetar diferentes elementos:

Por ejemplo, seleccionar objetos reales que el niño suele usar. Colocar las etiquetas debajo del objeto o si están colocadas en estanterías, debajo de éstas.

Se puede jugar al veo-veo enseñando previamente la etiqueta y guiando, para que señale la etiqueta similar junto con el objeto real.

Otra actividad puede ser un álbum de pegatinas. Debajo de cada ilustración se coloca un pequeño letrero con el nombre del objeto o cosa a resaltar y luego se le entrega una etiqueta donde el niñ@ tendrá que emparejar con su letrero correspondiente.

Graduada con matrícula de honor en técnico auxiliar de enfermería y también como técnico en integración social con especialidad en trabajar con los niños y niñas con autismo (TEA) y Síndrome de Down.

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Acompañamiento académico, que combina apoyo docente y orientación educativa para ayudar a niños y niñas a mejorar su proceso de aprendizaje.

Pasante universitaria de la licenciatura en psicologia, con experiencia en el area educativa e industrial.

Docente en educacion egresada de la escuela normal s.b. pasante de la licenciatura en gestion educativa en la upnfm, experiencia en tutorias personalizadas en español( lectura y escritua) enseñanza de

Me especializo en la enseñanza en línea y diseño dinámicas atractivas que potencian el aprendizaje desde casa. cuento con excelentes recursos visuales e instrumentos de evaluación para medir el progre

Graduado en educación básica en el grado de licenciatura en la pedagógica

🟢️ normalien de la ens de lyon - clases privadas y grupales hasta bac +5

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Doy clases experimentaron profesor de francés para todos los niveles (niños como adultos)

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Estudiante de doctorado en lingüística y didáctica ayuda a revisar y prepararse para patentes / exámenes.

Tutorías personalizadas con técnicas de estudio efectivas | ayuda con tareas, exámenes, tesis y proyectos | memorización, orientación escolar y apoyo académico para subir tus calificaciones desde prim

Prof. de italiano, historia y filosofía con especialización en psicopedagogía. imparte lecciones de italiano, historia, filosofía y latín. ayuda con las tareas y después de la escuela.

Profesor con experiencia y matrícula de honor en bachillerato ofrece apoyo en asignaturas de eso y bachillerato (contactar para disponibilidad por materia)

Clases particulares de lengua castellana, literatura, historia, historia del arte, filosofía y geografía

Juntarse con los profesores, el supervisor de investigación y el autor de artículos de revistas, en la toma de decisiones metodológicas y el diseño de proyectos de investigación.

Profesor de técnicas de estudio: eso, bachiller, acceso a la universidad mayores 25 años y estudios de grado. madrid y periferia.

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