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Cristina
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- Reforzamiento adadémico
- Tutorias académicas
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- Actividades Extracurriculares
- Apoyo a alumnos con autismo
¡Hola! Soy graduada en logopedia con 6 años de experiencia e inicio el 3º año en el Grado de Magisterio Primaria. Actualmente trabajo en un colegio como logopeda, en el aula especial. Mi horario para
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Lugar de las clases
Acerca de Cristina
Soy una logopeda / docente (en proceso) apasionada por el aprendizaje y convencido/a de que cada niño y niña tiene un potencial único que merece ser descubierto y potenciado. Con experiencia tanto en alumnado con desarrollo típico como en estudiantes con diversidad funcional, mi objetivo es crear un entorno seguro, motivador y adaptado a cada necesidad. En mis clases, combino metodologías activas, materiales personalizados y un enfoque multisensorial, para que aprender sea una experiencia atractiva y significativa. Me esfuerzo por transmitir no solo conocimientos, sino también habilidades para la vida: confianza en uno mismo, curiosidad, pensamiento crítico y trabajo en equipo. Trabajo con seriedad y dedicación, manteniendo una comunicación fluida con las familias para asegurar que los avances en clase se vean reflejados en el día a día. Creo firmemente que el éxito académico nace de la motivación, la constancia y el acompañamiento cercano. Si buscas una profesora comprometida, paciente y creativa, dispuesta a adaptar la enseñanza para que tu hijo/a aprenda disfrutando y a su ritmo, estaré encantada de acompañarle en este camino.
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Acerca de la clase
- Educación básica
- Ciclo Común
- Educación media
- +3
niveles :
Educación básica
Ciclo Común
Educación media
Formación técnica
Educación Superior Universitaria
Adultos
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Mi manera de trabajar como profesor particular Como docente particular, mi enfoque se basa en adaptar la enseñanza a las necesidades y características de cada alumno. Considero que todos los niños y niñas, con o sin diversidad funcional, aprenden mejor cuando se sienten seguros, motivados y comprendidos. Mi objetivo es que el aprendizaje sea significativo, funcional y motivador, fomentando la autonomía, la autoestima y el gusto por aprender. 1. Técnicas y metodología de enseñanza Aprendizaje personalizado: diseño materiales y actividades adaptados al ritmo, intereses y nivel de cada estudiante. Metodología activa: utilizo juegos didácticos, retos, experimentos y dinámicas interactivas para mantener la atención y reforzar los contenidos. Enfoque multisensorial: incorporo estímulos visuales, auditivos, kinestésicos y táctiles para favorecer la comprensión (especialmente útil para alumnado con diversidad funcional). Refuerzo positivo: valoro cada avance, por pequeño que sea, para reforzar la motivación y la confianza. Estructuración y rutinas: en clases con alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) sigo una secuencia clara para evitar ansiedad y favorecer la anticipación. Apoyo tecnológico: uso herramientas digitales como presentaciones interactivas, apps educativas y vídeos explicativos. Aprendizaje cooperativo: cuando es posible, promuevo actividades en pareja o grupo para trabajar habilidades sociales y comunicación. 2. Ejemplo de programa de una clase (60 minutos) Tema: “Los animales y sus hábitats” (Ciencias Naturales, nivel Primaria) 1. Bienvenida y repaso (5 min) Breve saludo, repaso de la sesión anterior con preguntas rápidas o juego de memoria. 2. Presentación del tema (10 min) Vídeo corto o imágenes llamativas de animales en distintos hábitats. Preguntas para activar conocimientos previos. 3. Actividad principal (25 min) Juego de clasificación: tarjetas con animales y tarjetas con hábitats para emparejar. En el caso de alumnado con NEE: adaptar tarjetas con pictogramas, colores y relieve. 4. Refuerzo y práctica guiada (10 min) Mini-quiz interactivo en una pizarra digital o con tarjetas. 5. Cierre y anticipación (10 min) Breve resumen de lo aprendido con apoyo visual. Avance del tema siguiente para generar expectativa. 3. Particularidades como docente Paciencia y capacidad de observación para detectar bloqueos y reconducirlos sin frustrar al alumno. Creatividad para convertir un contenido complejo en algo accesible y motivador. Escucha activa y comunicación constante con familias y tutores. Experiencia en la adaptación curricular significativa y en la creación de materiales inclusivos. Uso de humor y ejemplos cotidianos para mantener un ambiente relajado y ameno. 4. A quién van dirigidas mis clases Etapa: Infantil, Primaria y primeros cursos de ESO. Perfil de alumnado: o Niños y niñas con desarrollo típico que necesitan refuerzo escolar o ampliación de contenidos. o Alumnado con diversidad funcional (discapacidad intelectual leve o moderada, TDAH, TEA, dificultades de aprendizaje como dislexia o discalculia). • Áreas de especialidad: Lengua, Matemáticas, Ciencias, Música y habilidades socioemocionales. • Modalidad: Presencial o en línea, individual o en grupos reducidos.
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Precios
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