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HECTOR
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Ingeniero Químico con sólida formación profesional y experiencia comprobada en Prevención de Riesgos, salud e higiene ocupacional, Sistemas Integrados de Gestión; A lo largo de mi trayectoria he lider
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Lugar de las clases
Acerca de HECTOR
Particularidades como profesor/a Enfoque totalmente práctico: Prioriza lo aplicable en campo más que la teoría aislada. Lenguaje claro y didáctico: Explico conceptos complejos con ejemplos cotidianos. Adaptabilidad: Ajusto el nivel de profundidad según el grupo (operarios, supervisores, gerencia). Énfasis normativo + preventivo: Siempre vinculo lo aprendido con el cumplimiento y la prevención real. Integración con GRD y emergencias: Combino criterios de Seguridad con la Gestión del Riesgo de Desastres (GRD) y respuesta a emergencias. Material visual propio: Mapas conceptuales, infografías, diagramas y plantillas de campo. Experiencia operativa: Incluyo aprendizajes de terreno, inspecciones y auditorías.
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Acerca de la clase
- Educación básica
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niveles :
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Ciclo Común
Educación media
Formación técnica
Educación Superior Universitaria
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Diplomado
Doctorado
MBA
Educacion Pre Basica
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Aprendizaje basado en casos (ABP) Analizo accidentes reales, incidentes y casi accidentes. El estudiantado identifica causas, evalúa riesgos y propone medidas correctivas según normativas como la Ley 29783, OHSAS/ISO 45001 y DS 024-2016-EM. Enfoque de “aprender haciendo” Talleres prácticos: matrices IPERC, ATS, PETS, permisos de trabajo, inspecciones y auditorías. Simulaciones de emergencias y análisis de trabajos de alto riesgo. Gamificación y dinámica activa Rondas de preguntas, retos de identificación de peligros, ejercicios de observación conductual. Mini simulacros y role-playing. Exposición guiada Explicación clara de conceptos clave. Uso de diagramas, mapas conceptuales y flujogramas para simplificar procesos. Estudio basado en normativa Revisión estructurada de requisitos legales nacionales e internacionales. Comparación entre normas (Perú/ISO). Objetivo Que los participantes comprendan y apliquen el proceso IPERC continuo y de línea de base. Estructura del tiempo Minutos Actividad 0–10 Presentación del tema y objetivos. Pregunta detonadora: “¿Qué es un peligro y qué es un riesgo?” 10–25 Exposición clara de conceptos clave: Peligro, Riesgo, Severidad, Probabilidad, Controles. 25–40 Casos reales: análisis de imágenes de tareas críticas (altura, izaje, espacios confinados). 40–60 Taller práctico grupal: construcción de una mini-matriz IPERC para una tarea asignada. 60–75 Presentación de resultados y retroalimentación técnica. 75–85 Buenas prácticas y estándares aplicables (Ley 29783, ISO 45001, DS 024). 85–90 Evaluación corta y cierre.
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