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Sheila
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Maestra con amor, enseña divertido! Porque las emociones y la diversión también son importantes para aprender
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Lugar de las clases
Acerca de Sheila
Soy maestra de educación primaria y educación infantil. Especializada en educación especial, inteligencia emocional y aprender de forma divertida, pues está demostrado que para aconseguir verdaderos aprendizajes siempre es mejor desde un estado emocional de motivación. Tengo experiencia tanto en dar clases se refuerzo cuando finalicé las carreras como estando de maestra en colegios públicos
Sóc mestra d' educació primària i educació infantil. Especialitzada en educació especial, intel·ligència emocional i aprendre de forma divertida, ja que està demostrat que per aconseguir aprenentatges significatius sempre és millor des d'un estat emocional de motivació. Tinc experiència tant en fer classes de reforç quan vaig finalitzar les carreres, com per estar de mestra en col·legis públics
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Acerca de la clase
- Educación básica
niveles :
Educación básica
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
En primer lugar, lo más importante para mi es saber el nivel y de donde partimos con el alumno, es decir, no podemos seguir con las divisiones (por ejemplo) aunque en su clase llevan ese ritmo, si aún presenta dificultades en las restas llevando, con lo cual yo soy partidaria de consolidar buenas bases de aprendizaje para poder continuar de forma adecuada. Si el nivel es el mismo que en la clase, a partir de materiales dinámicos, que motiven al alumnado e incluso con juegos de mesa o aplicaciones lúdicas, realizar las tareas pendientes o repasar aquellas que presentan mayor dificultad.
En primer lloc, el més important per a mi és saber el nivell del qual partim amb l'alumne, és a dir, no podem seguir amb les divisions (per exemple) tot i que a la classe porten aquest ritme, si encara presenta dificultats a les restes portant , amb la qual cosa sóc partidària de consolidar bones bases d'aprenentatge per poder continuar de forma adequada. Si el nivell és el mateix que a la classe, a partir de materials dinàmics, que motivin l'alumnat i fins i tot amb jocs de taula o aplicacions lúdiques, realitzar les tasques pendents o repassar les que presenten més dificultat.
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