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ADRIANA
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Maestra de expresión oral y escrita; redacción; creatividad literaria y correctora de estilo.
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Lugar de las clases
Acerca de ADRIANA
Dos años de experiencia frente a grupo me demostró por qué cada ser humano es único.
Laborar con niños de primer año de primaria me enseñó a determinar las habilidades que cada niño posee,la articulación desde una vocal, de manera verbal (fonema), el sonido que produce por mecanismo de imitación. Cómo provienen los gramemas y lexemas en teoría se desconocen, sin embargo,el educando, en el proceso de ser presilábico, silábico... crea un texto a través de un referente o imagen.
El déficit del conocimiento de la gramática estructuctural (lemexas y gramemas) se hace presente en años posteriores, porque parece aburrir todo lo que conlleve a un concepto,además la escasa práctica de la lectoescritura tiene como resutlado la alteración de género, número y orden de las palabras. No obstante. las manifestaciones de errores sintácticos comunes no son más que el "deterioro" de la lengua hablada (dialecto), asociados al uso de determinada región, mismas que son plasmadas en un texto hablado o escrito.
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Acerca de la clase
- Educación básica
- Ciclo Común
- Educación media
- +1
niveles :
Educación básica
Ciclo Común
Educación media
Adultos
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Soy Adriana García Cossío, maestra en educación, mi especialidad es la redacción y el fomento a la creatividad literaria.
Considero que, para ser creador es útil descubrir un estilo y al redactar identificarse con una lectura previa; alcanzar un vocabulario definido (estándar, culto o coloquial), depende a quién vaya dirigido cada texto (hablado o escrito).
Despertar el interés por la lectura en un niño es fundamental para su formación humanística y profesional. No imponer un texto es el primer paso para la articulación de las palabras, el gusto fluye y la escritura emana por sí sola. Por ello, al hacer lúdico el proceso pedagógico, el educando se forma en el arte de la escritura.
Objetivos:
* Identificar las deficiencias del alumno al hacer uso del lenguaje.
*Lograr el correcto uso de la gramática estructural, sintaxis (coherencia y orden de las palabras) a través del taller de lectoescritura.
Técnicas:
-Observación de comportamiento, aptitudes e interacción; cuestionario basado en sus intereses; talleres y juegos lúdicos.
Recursos:
- Textos literarios y textos científicos (distinción), PC; recortes, imágenes, referentes.
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Precios
Tarifa por hora
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