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Barbara
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Acerca de Barbara
Docente graduada en psicología especializada en niños HP, DYS, TSA, TDAH 25 años de experiencia docente
Estoy trabajando en una serie de evaluaciones lúdicas basadas en una visión radicalmente opuesta del espíritu de la uniformidad escolar
Una concepción muy diferente que considera la pluralidad de la inteligencia y toma en consideración las múltiples y diferentes facetas de la actividad cognitiva, que reconoce que nos diferenciamos unos de otros por nuestra actividad cognitiva y nuestros estilos cognitivos contrastantes.
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Acerca de la clase
- Educación básica
- Ciclo Común
- Educación media
- +14
niveles :
Educación básica
Ciclo Común
Educación media
Formación técnica
Educación Superior Universitaria
Adultos
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Otras formaciones profesionales
Principiante
Intermedio
Avanzado
Niños
- Inglés
- Español
- Italiano
Todos los idiomas hablados para las clases :
Inglés
Español
Italiano
A la concepción unidimensional de la evaluación de la inteligencia corresponde una concepción de la escuela uniforme
La escuela uniforme impone el mismo plan de estudios básico a todos y ofrece muy pocas opciones. Ella regularmente realiza una evaluación de papel y lápiz de estilo SAT o IQ. Este enfoque es adecuado para algunos que serán clasificados con un sistema claramente meritocrático. Proponemos un enfoque completamente diferente, basado en una visión radicalmente opuesta de la mente, que conduce a una concepción muy diferente de la escuela. Es una concepción plural de la inteligencia que toma en consideración las múltiples y diferentes facetas de la actividad cognitiva y reconoce que nos diferenciamos unos de otros en nuestra actividad cognitiva y nuestros estilos cognitivos contrastantes. Una escuela centrada en el individuo que se toma en serio la concepción de una inteligencia polifacética.
Método Howard Gardner
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