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Manuel
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- Estadística
- Métodos cuantitativos
Pedagogo por la UNAM con 30 años de experiencia en el diseño e implementación de proyectos, en donde el desarrollo y análisis estadístico ha sido usado como herramienta fundamental para diagnósticos y
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Lugar de las clases
Acerca de Manuel
A lo largo de mi carrera como pedagogo he tenido que utilizar los estudios de tipo estadístico como referentes válidos para el diseño, la elaboración y la implementación de proyectos educativos; pero también ha sido muy importante el diseño de estudios estadísticos, desde una perspectiva evaluativa, para analizar los resultados obtenidos, en forma de efectos e impactos, que la implementación de los programas y proyectos tuvieron sobre las poblaciones objetivo.
Con esa experiencia es que considero que la comprensión de la importancia del uso de la estadística, abre la posibilidad de interpretar ciertos aspectos (sociales o naturales) sobre los que se quiere incidir.
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Acerca de la clase
- Educación básica
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niveles :
Educación básica
Ciclo Común
Educación media
Formación técnica
Educación Superior Universitaria
Adultos
Maestria
Doctorado
Educacion Pre Basica
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
En mi clase la intención principal es comprender el papel que juegan los resultados de estudios estadísticos en la investigación cuantitativa y cualitativa, y para la toma de decisiones en el diseño y desarrollo de proyectos, por ende, los contenidos de mis clase se adaptan a tu interés y a la carrera o especialidad que cursas.
Escudriñaremos los elementos conceptuales que constituyen el lenguaje estadístico.
Nos adentraremos y experimentaremos con los elementos técnicos que permiten desarrollar los estudios cuantitativos y el uso propio de la estadística.
Conoceremos la parte formal para el cálculo y la obtención de resultados, así como su representación gráfica.
Mi método para tu aprendizaje se basa en ofrecerte explicaciones sobre ejemplos concretos como materiales didácticos que te ayuden a apropiarte de todo el contenido.
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