John - profesor de lengua española - Santander
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John

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Profesor autododacta y responsable licenciado en literatura y letras de santander colombia

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Lugar de las clases

Acerca de John

Mi nombre es John Edward Reatiga Herrera
Soy maestro porque se me ha concedido el privilegio de construir mundos posibles y soñar con universos imposibles. Porque comparto el cambio para mejorar y a veces también hago que el cambio ocurra.

Soy maestro porque cada día aprendo el doble de lo que enseño. Porque es la única forma que existe de ganarlo todo sin perder nada. Soy maestro porque me siento como el alfarero tomando en mis manos mentes inocentes que al pasar por mis clases se convertirán, contando siempre con la ayuda de Dios, en preciosos elementos de la alfarería social.

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Acerca de la clase

  • Educación básica
  • Educación media
  • Formación técnica
  • +2
  • niveles :

    Educación básica

    Educación media

    Formación técnica

    Educación Superior Universitaria

    Adultos

  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

¿Cómo será mi aula?
La coincidencia entre expectativas de maestros en formación y opiniones
de maestros experimentados es muy grande en aspectos como número de
alumnos por aula, y existencia en ella de alumnos con necesidades especiales.
Los maestros en formación prefieren una organización del aula en U y los
expertos se decantan por la forma de trabajo en equipo. En cuanto a la
existencia de rincones en el aula, la coincidencia en prácticamente total,
especialmente respecto al rincón de biblioteca o lectura.
También coinciden en términos generales en cuanto a las características
de los recursos en el aula si bien en cuanto a medios informáticos las
expectativas de los maestros en formación son considerablemente mayores.
Nuevamente coinciden en cuanto al carácter atractivo del aula y su
decoración con participación de los alumnos.
c) ¿Cómo será mi relación con mis alumnos dentro y fuera del aula?
La coincidencia entre expectativas de maestros en formación y
declaraciones de maestros expertos es considerable. En ambos casos se habla
de equilibrio en las relaciones, dela importancia del respeto, la confianza, el
afecto. En ocasiones se acentúa la necesidad de respeto a normas en el aula y
la mayor fluidez, naturalidad fuera de la misma. También coinciden en
considerar las tutorías como un instrumento de personalización y mejora del
conocimiento y las relaciones. Es de subrayar que en ningún caso se habla de
preeminencia o exclusividad del formalismo en las relaciones.

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