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Marta
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Acerca de Marta
Título de honor en historia. Máster en Formación Docente y otro en Arqueología. Un profesor con experiencia en España, Canadá y el Reino Unido. Entusiasta, trabajadora e inteligente, tengo ganas de enseñar y aprender de mis alumnos todos los días, porque los maestros y los alumnos enseñan y aprenden unos de otros. Para mí, enseñar Historia es la pasión por transmitir el conocimiento en el aula más lejos de los simples hechos históricos, fechas, tratados y numerosos conflictos que constituyen nuestra Historia Universal. Saber cómo usar la Historia y la Geografía nos ayuda a entender el mundo que nos rodea, contribuye a crear un pensamiento crítico y un no conformismo intelectual que responden a las preguntas básicas del pensamiento histórico: ¿Cómo? ¿Cuando? ¿Por qué? ¿Quien? Todo esto se apoya en las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas que permiten la interacción virtual, contribuyendo a la creación de una didáctica en la que la metodología lúdica permite: introducir ideas, reforzarlas, fortalecerlas y revisarlas. Durante mi período de voluntariado en Bedford Boys School, tuve la oportunidad de aprender del plan de estudios británico en lenguas extranjeras modernas al mismo tiempo que sabía cómo era el sistema de educación gracias a mi período de trabajo simultáneo como Au Pair. Además, mi desarrollo personal se completó en el plan de estudios de español como parte del Máster que permite ser un maestro en este país. Aprender de la gestión del aula y utilizar nuevas metodologías relacionadas con la música y los cuentos, aprender haciendo y un aprendizaje basado en proyectos contribuyó en gran medida a mi desarrollo personal y me dio las guías para saber qué tipo de profesor quería ser. De la misma manera, he estado aprendiendo del sistema educativo en la provincia de Ontario (Canadá) y tomando algunos cursos en la Universidad de Ottawa en educación holística, educación inclusiva e investigación en el campo de la educación, que es un complemento de mi formación en investigación arqueológica. Además, tener la oportunidad de enseñar Historia, Geografía y Ciencias Sociales en general en las escuelas secundarias de Ottawa se convierte en un gran marco de aprendizaje en todos los sentidos: cómo se construye la educación canadiense, como una gran comunidad y cómo las escuelas son ambientes seguros para los estudiantes , elementos que están presentes en la sociedad. Además, como desarrollo personal en el futuro, tengo algunas ideas en mente, como la metodología de desarrollo de juegos virtuales e interacciones con reglas históricas y geográficas (reglas reales) como herramienta de aprendizaje. Me gustaría presentar algún proyecto de encuesta como doctorado, mezclando todos mis antecedentes y toda la experiencia posible durante mi carrera profesional como docente.
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Acerca de la clase
- Educación básica
- Ciclo Común
- Educación media
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niveles :
Educación básica
Ciclo Común
Educación media
Formación técnica
Adultos
Maestria
Diplomado
Doctorado
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Aprendizaje basado en proyectos. Todo el conocimiento parte de una pregunta profunda y una explicación de los términos clave. En este sentido, el alumno, con la ayuda del profesor, trata de encontrar la manera de responder la pregunta. Durante este proceso, él / ella recibe apoyo durante todo el tiempo para que el maestro resuelva el por qué, quién, dónde, cuándo y cómo de la pregunta principal. Proporciona un conocimiento perfecto porque al comprender las respuestas a estas preguntas frente a otros problemas, de la misma manera, pueden resolverlas utilizando las estrategias que ya tienen.
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