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Sebastian
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Acerca de Sebastian
Soy SEBASTIÁN RÍOS LOZANO. Mido 1'80, 75 Kg. Soy soltero. Buena presentación. Mi perfil corresponde al de un Universitario de 10 semestres de Historia y Archivística de la UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER en proceso de sustentación de trabajo de grado en el primer y segundo semestre de 2018. Sebastián es egresado de la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA, en el año de 2010. La formación académica recibida en ambos claustros ha ayudado a construir un proyecto de vida caracterizado por la ética, la responsabilidad, el respeto, el amor hacia la investigación, en especial en el área de las competencias ciudadanas y el patrimonio cultural de Colombia. Poseo habilidades para el liderazgo de proyectos como gestión escolar, trabajo en equipo y el manejo de relaciones interpersonales.
En 2013 fui reconocido como VÍCTIMA DEL CONFLICTO ARMADO por Restitución Unidad de Victimas RUV. Sebastián Ríos fue practicante de soportes documentales en el ARCHIVO DE LA GOBERNACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE SANTANDER en 2014 y en 2015, pasante de laboratorio de archivística en ALCALDÍA DE BUCARAMANGA. En 2016 docente del COLEGIO BILINGÜE DIVINO NIÑO. En 2017, investigador activo adjunto al AGN, ARCHIVO GENERAL DE LA NACIÓN con sede en Bogotá. Ese año, igualmente, adscrito como tutor de INGLÉS en el Programa para la excelencia académica SEA UIS.
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Acerca de la clase
- Educación básica
- Educación media
- Educación Superior Universitaria
- +1
niveles :
Educación básica
Educación media
Educación Superior Universitaria
Adultos
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
El método de conferencia o divulgación es justo uno de varios métodos de enseñanza, aun así en escuelas es normalmente considerado el principal. No está sorprendiendo, tampoco. El método de conferencia es conveniente y normalmente hace el que más sentido tiene, especialmente con medidas de aula más grande. Esta es la razón por la que la divulgación es el método estándar para la mayoría de los cursos universitarios, mientras puede haber cientos estudiantes en el aula a la vez; La divulgación permite a los profesores dirigirse a la mayoría de las personas a la vez, de la manera más general, sin dejar de transmitir la información que él o ella siente que es más importante, de acuerdo con el plan de la lección.1 Mientras que el método de la divulgación da al instructor o maestro oportunidades de exponer a los estudiantes la materia inédita o no disponible, los estudiantes desempeñan un papel pasivo que puede dificultar el aprendizaje. Si bien este método facilita la comunicación de clase grande, el conferenciante debe hacer un esfuerzo constante y consciente para tomar conciencia de los problemas de los estudiantes y comprometer a los estudiantes a dar comentarios verbales. Se puede utilizar para despertar el interés en una materia siempre que el instructor tenga habilidades efectivas de la escritura y del discurso.2
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